在现代学校管理中，学习是创建智能团队的重要保证。通过各种形式的研究，形成了团队成长“凝聚力，学习能力，实施和变革能力”的特征，这是高质量学校发展的重要驱动力。为了使管理团队的成员能够开放思想，丰富他们的学习表格，并通过整合来看未来，朱尤恩学校行政团队进行了一系列的“三个游客”活动，旨在使管理团队能够上学并开放学校并访问受欢迎的学校，以使团队更加受欢迎。通过搜索，他们可以感受到教育发展的灾难，从相似性中结合在一起，激发性格，并为学校发展找到新的增长点。在校长Lou Huaying的协调组织下，这次“三次访问”访问了Mingzhu Lingang小学的Pudong新地区东中国海岸的E海岸，这是一所高质量的学校，“刺了十年”。旅行前准备：授权前的定制准备准备和替换：在一夜之间进行大雨的实施力多维研究不会影响每个人搜索的热情。 5月23日上午7:30，学校事务委员会的所有成员和由Zhang Yang Road校长Lou Huaying主持的学校管理团队通过了新区Mingzhu Lingang小学的S2 Hulu Expressway，经过了S2 Hulu Expressway。 Mingzhu Lingang小学的首席Wang Chao兼秘书Gong Xiuping欢迎学校门口的学校大门。目前，已经确定了两所主要学校，超过60公里。两位校长像以前的朋友一样遇见了，两支球队似乎在一起很长时间，没有任何奇怪的感觉。下雨天的会议非常有趣。 SchooL的“伴随我们前进的爱与梦想”的哲学在明显的眼中站着，我们急于任命下雨天。今天，在王乔（Wang Chao）的领导下，我们从中央校园走廊开始。打破传统中国人说“面对北方和蒂莫格”的门的欢迎突然吸引了所有人的注意。在我们面前建立的铅笔和手势将我们带到了这个现代和校园的校园。“密码是学校的成长过程！”王位王转化了该地区一系列数字密码背后的故事，心脏刺激了心脏的心情，以及强大的教育的感觉。从2015年到2025年，这十年是发展和增加Mingzhu Lingang的十年。现实教室，3D打印教室，制造商研讨会，Huidian机器人，您看不到它，因为您可以看到很多东西。王主要知道这所学校使我们对这棵大树中间的教育情绪感到满意。教育和满足会议结束了对学校的探索，以及正式开始的特殊“书面满意度”。这是一次与学校哲学的心理会议，也是一次为高质量教育的会议。王子校长带领学校管理团队向我们展示了在没有预订的情况下向学校发展的十年道路。 “现实中必须发生良好的变化。”王乔（Wang Chao）首席“对教育和教育的情感直接思考“硬度，作家和行动”的未来主题是Mingzhu Lingang小学10年的10年学校经验作为一个榜样，为我们带来了一些MGA的态度，使我们对教育工作的本质进行了一些教育的态度。他对每个人都介绍了对集体文化的态度，态度和识字态度和全面的态度和全面的态度，并全面地构想了构想和全面的态度，并全面地构想了这一构想。TS和行动是教育工作者的真正使命”。要使“发生的良好变化”，我们必须从传统转变为未来学习的历史，经验和能力，热情和创造力。在一个学校中，老师是所有年龄段的孩子，孩子们都是年龄大小的孩子，只有真正的人才能真正地看到人性的角色，我们才能在教育中发挥作用，并在毫无疑问的情况下，在毫无疑问的情况下，他也是如此。致力于儿童和智慧，公义，明智和正义的活力，可以展示万物中万物和统一的成长的场景；莫拉l教育集中在“从知识领域中分享的过程，从知识领域赋予了肥沃的土地”，朱尤恩首席首席首席酋长首席首席首席酋长首席酋长首席酋长首席酋长首席酋长首席酋长首席酋长首席酋长首席酋长首席酋长首席首席酋长首席首席酋长乔尤尤（Zhuyu Chao）的首席校长卢·豪（Lou Huay）教育。 。校长卢说，我们现在已经学会了任何反对意见，并通过“三个搜索”进行了两所学校之间的教育对话。今天，不仅是跨学会智慧的碰撞，而且是对教育本质和未来形式的哲学思考。 Lou校长反映了他在四个方面的现代技能中的主要经验：太空教育：从物理领域到精神领域Mingzhu Lingang小学通过传统校园建设的标准范式摧毁了他，并通过“粗糙而精致的辩证法统一”在太空中增加了教育。颜色psy的独特应用手理学，纹理材料的富有想象力选择以及功能分区的弹性设计，并存多维教育磁场。这种空间重建不仅尊重儿童认知发展的定律，而且还将环境教育的概念改变为理解和互动的鼓励经历的能力。课程的重建：从主题中心到学术中心再到学校课程地图的转变反映了教育价值的基本变化。学校课程网络通过“综合学习”为子午线和“综合学习”编织，因为纬纱受到主题障碍的损害，并以知识中心构建了一个生态系统。该课程不再是一种静态的不知不觉，而是一种动态的思维孵化器，并且该课程实际上是培养主要阅读的孵化器。实用创新：“活跃 - lingang的珍珠港所显示的四重奏发展是内源性的自我更新机制的重要结构。这种创新的文化不是技术修改，而是哲学教育水平上的范式革命，它使学校从繁殖的繁荣的繁荣的繁荣的境地中脱颖而出。简单的教育信息叠加，但在教育方法中进行了系统的变化。n，但是教育生态的DNA被重新编写。公平剑到明祖港的十年旅程是对教育本质的重要不间断的质疑和实际回应。其成功的代码不仅在于空间，课程，技能和技术的四个维度变化，而且还符合“定向儿童”的价值。当教育的变化回到了对生活增长的最终纪念，而挑剔的公义与人性的和谐相处时，学校可以成为一个激活潜力，发展阅读并创造未来的生活社区。这种探索激发了新时代的学校变化：教育的现代化最终在教导人们方面唤醒了现代性。跨域的碰撞思维：跨域研讨会以集中的交流和共享结束后，跨域的头脑风暴即将打破团队管理成员。四组焦点s在此搜索的焦点上，并伴随着学校的实际操作，同时自由讲话，同时“检查根和问”。每个人都表达了我们所看到和思考，从教育改革的热门领域到痛苦点。 “在AI的背景下的高质量家庭学校”在校园中行走，对世界各地的教师和学生的成长表示深切关注：制造商的空间像星星一样被迫，为老师和学生提供了现代技能的广阔世界；随附的研究，研究问题并扩大了研究中的空间 - 课程是基于学校精心创建的5C，这是在成长过程中成长的学生的领导者，其本质并赋予AI技术作为机翼的教学和管理的能力？如何将人文学科作为根源并确保教育的热量？慢慢地，让我们找到它。王主要的深入教育情绪将我们转移到了“ SPI”RIT的精神和教师团体“小组”，我们对学校在促进教师和学习的发展和成长方面的深入融合感到惊讶。它的背后是教师对培养道德和教导人们的信念，这是因为教师精神促进努力和技能的精神，从事实和变化中寻求真理。校园的每个角落都在训练教育工作者的精神并表现出对教师生活的认识时生动地见证。随着学校的不断增长，我们可以从达拉夫（Dalawhel）的空间教育和教师成长的曲目中付出努力。一方面，校园的公共区域得到了复兴，并创造了巨大的教育环境。另一方面，在教育工作者的精神的指导下，加深了教师培训和研究教学，鼓励教师创新教学，并为教师和学生提供社交和集体和集体的阶段学习空间，以及实现校园质量和优质教育的双向改进。 "Understanding Children" in the group "Studying Study Study Study and Studying The Study Method is the Code to Include Mingzhu Lingang Lingang Lingang Lingang School Education, Creating a Study space, the" Right of Children's Right to Speak "is everywhere.Home with a drone shooting, water quality examination, and picture book creation, when the "Young Maker" study space encourages students to use 3D printing pens to make their ideas real things. To create a learning space for children, it must展示儿童的自我表达，成长的经历和持续的学习状态...教育只能是“看孩子”的旅程。孩子的友谊中的iculum“访问了明苏·林格小学。校园充满了道德教育的互动场景：走廊中的“善良”依靠学生的自制感激之情，“人民的小角落”和“班上的“小小的角落”班级的道德教育中的“道德教育”包括“生活中的教育”，例如“守卫”的派系，“守卫者”的班级，“无处不在”的派系，“无处不在”的秘诀。社区服务和模拟服务的责任。Ngang是潮湿的，这是一个潮湿的阅读旅程；改革的温暖空气是现代而强大的，这是一个实用的旅程。温暖的教育气氛温和，温和，这是一次航行的旅程。它始于学习和技能，当教育的气息略微吹来时，让我们想像返回零的想法，并勇于打破冰，并写下属于朱扬人民的教育诗。